如何说好一节英语课

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如何说好一节英语课

作者：杨彩云

来源：《科学与财富》2014年第03期

摘要：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据，本文从说教材、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思五个方面来谈谈说课需要注意的一些问题，目的是挖掘教材内在的思想教育因素，使学生在思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶。 关键词：说课 教材 教法 学法 反思 英语课程

课题：Unit 6 Listening and Speaking： Ordering Food In A Restaurant

英语课程是一门思想性很强的学科。因此，英语教学要充分发挥起思想情感的教育作用，挖掘教材内在的思想教育因素，使学生在思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶.兴趣是学生学习活动的动力机制，要使学生主动参与，必须使学生对所学知识有兴趣，使学生带着一种强烈的求知欲，增强了学生学习的积极性和主动性。什么是说课？说课——就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。下文就是我以中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）学生用书第一册的UNIT 6的Listening and Speaking：Ordering Food In A Restaurant为例子来浅谈一下如何说好一节英语课。 一、说教材 （一）教材的内容：

本课主要是围绕饮食这一话题展开教学，内容涉及三餐常见食物的名称，本课内容是要求学生学习如何用英语点菜和掌握菜单的阅读。根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语课。 （二）教材的地位：

本课教学围绕食物展开，学生有以前掌握一些关于食物的单词作为铺垫，这样体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，符合学生的知识水平和认知水平。在教学中本课采用旧知识引入新句型，再用新句型进行操练对话，这样便于学生接受掌握，也体现教学内容的连贯性。 （三）教学目标

为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，我确定如下教学目标：

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