皇帝的新装教学设计一等奖
更新时间:2023-08-01 10:08:01 阅读量: 实用文档 文档下载
- 皇冠体彩官方网站app推荐度:
- 相关推荐
一、 课前谈话:
1、 沙僧的话。
师: 同学们, 喜欢看电视吗? 电视中有很多的经典台词, 令我们回味无穷, 我们来看看这一句。
师: 知道是谁说的吗? 出示沙僧图片。 这是沙僧在西游记中经常说的话。
师: 谁来说说这句台词。 请两位来说。
评价: (1、 我听出了 , 你对二师兄和师父命运的担忧。 2、 一个善良的沙僧形象, 展现在我们面前。)
2、 灰太狼的话
师: 你们看看这句台词, 熟悉吗? 谁说的。
师: 灰太狼给你们留下了什么印象? 请你说说这句台词。
(你真具有当演员的潜力。 或好一个坚强不屈的灰太狼, 屡战屡败的灰太狼。)
师: 全班一起说这句台词。
师: 我们来听听, 原音重现。
师: 同学们既有演的热情, 又有当演员的潜力。 今天这节课, 老师一
定满足你们的愿望。 我们可以开始上课了吗?
(同学们, 知道我们今天上那篇课文吗? 课前还有两份钟, 自由读一读课文。)
二、 板书课题, 了解剧本。
1、 了解剧本的特点。
师: 同学们, 现在知不知道, 我们今天将要学习的课文题目是什么吗?看老师板书课题。 请齐读课题。
师: 同学们, 你们熟悉这个故事吗? 快速浏览课文, 我们今天学的课文, 和读过的童话故事有什么不同?
生: 我们今天学习的课文, 是个剧本?
师: 你是怎么发现的? 剧本有些什么特点?
出示 PPT, 总结: 我们今天学习的课文《皇帝的新装》 是一个剧本。剧本的开头, 有人物介绍、 台上布置等舞台说明; 根据剧情, 分为三场; 以人物对话为主要表现手段, 这是一般剧本的表现形式。
2、 熟悉剧情
师: 剧本是用来表演的。 同学们表演之前, 我们先做些什么?
师: 看来同学们对表演还是很精通的。 刚才说了, 一要熟悉台词、 剧情。 二要加入适当的动作、 表情。 三要, 揣摩人物的内心活动。 好吧,首先从了解、 熟悉台词开始, 因为这是演好这部戏的前提, 请同学们轻松自由地读一读剧本, 看看剧情到底是怎样的? (但是, 老师还有补充一点: 如果连剧情都不知道, 我们演什么啊? 演戏第一步, 了解剧情, 请同学们轻松自由地读一读剧本, 看看剧情到底是怎样的? )师微笑扫视全班同学说: 哪位同学, 把《皇帝的新装》 的剧情给我们简单地说一说?
生说的很完整, 老师评价: 看来你对剧情是了如指掌, 谢谢你!
生说的不完整, 老师评价: 你们想的, 是不是跟他说的一样? 请你说?
(课堂语言尽可能儿童化一点, 尽可能贴近儿童。)
3、 了解新衣
师: 从剧情中, 我们得知一个皇帝在骗子的忽悠下, 居然赤身裸体在大街上溜了一圈。 同学们, 此处应该有疑惑啊? (同学们, 这里难道不应该有疑问吗? )
师: 我也想知道, 骗子究竟是怎样忽悠皇帝的, 再读剧本, 你们找一找?
生: 任何愚蠢的或者不称职的……
师: 这位同学说出了这件新衣的功能很神奇。 这件新衣, 还有其他特点吗?
师相机总结: 布料新, 图案美, 色彩艳。
出示 ppt 骗子的三句话:
师指 PPT: 这就是骗子忽悠皇帝的法宝。 我记得, 在语文乐园三中, 我们学过这样的关联词“不但……而且……”, 能不能用上这个关联词, 说一说新装的特点。
师: 之所以说它的功能奇, 奇就奇在, 一起读: 举牌子! 学生读
三、 感受人物形象
师: 骗子这套神奇的新衣, 是为谁准备的? (看着学生, 手指课题), 一起读课题: 皇帝的新装
师: 这么好的新衣, 骗子为什么不送给你, 不送给我, 单单只送给皇帝呢? 剧本告诉了我们吗? 你知道吗? 你从哪里知道的?
评价语: 你很会读书, 你从舞台说明里, 知道了皇帝是一个爱新衣的人。
因为皇帝太爱新衣了, 所以失去了最基本的判断能力。 才让我们觉得他是不可救药的傻瓜加笨蛋。
从人物的对话中, 知道了是一个什么样的皇帝。 迷恋新衣, 只讲穿着, 爱打扮, 却不善理朝政的昏君。
知道皇帝的嗜好, 骗子投其所好, 对症下药。
骗子想方设法, 投皇帝说好, 迎合皇帝。
过渡语: 当皇帝听说有这样的衣服的时候, 他有什么样的表现?指名读。
师 1: 读的不好时: 皇帝啊, 这是精心为你设计的衣服, 你只是这样说啊? 你不得意吗?
师 2: 读的好时: 你这个皇帝多得意啊, 心里多满足啊。 皇帝啊,你得意什么? 谁再来读。
师: 你这个皇帝心里偷着乐, 有了这件衣服, 以后可以不理朝政了。
2、 感受老大臣的人物形象
过度句: 在皇帝的得意、 满足之中, 一场精彩而又荒诞的剧幕上演了。 接下来, 老大臣、 官员、 皇帝见到新衣后, 分别有着怎样表现呢? 我们先来看看老大臣见到这件新衣时的表现。
老大臣见到新衣之后说的话, 出现四句话。
师: 老师给大家呈现的就是老大臣当时看到新衣之后说的话。 老大臣在哪里?
请学生上台表演。
师: 你演的真好! 揣摩的好, 你是怎么找到这种感觉的呢?
师: 我的老天爷! 读出当时内心的惊讶, 紧张。 连续两个反问,反问自己, 感受到老大臣内心强烈的不安?
在以后的学习活动中, 内心很焦虑, 矛盾, 困惑的时候, 用一连串的反问来表达。
孙老师就不明白, 你们为什么能把老大臣内心揣摩的这样深刻啊? 你们从老大臣的哪些语言, 读出他心里的变化?
师: 看来同学们, 真正走进了人物的内心, 谁还想来演一演。
师: 看来, 紧紧抓住人物的台词, 去揣磨人物的内心, 是感受人物形象非常好的方法。
这是官员, 皇帝见到新衣之后的表现。 自己读一读, 有兴趣演官员的, 就体会官员的内心活动; 对演皇帝有兴趣的, 就体会皇帝的内心活动。 看看你们有什么发现?
师: 你体会的是哪个人物? 谁还有补充。
师: 当新装的主人见到新装时, 又是怎样表现的呢?
师: 同学们今天的学习非常的认真, 学的也非常的聪明。 运用我们自己总结的方法, 把官员, 和皇帝的内心体会的如此深刻, 为我们下节课的表演, 打下了很好的基础。 三个人的话出示 PPT, 同学们,分别读读, 老大臣、 官员, 皇帝说的话, 看看, 你们从中又能发现了什么? 可以小声和同桌交流, 一下?
相同点: 内心都经历了惊讶, 疑惑, 坚定。 又极力掩饰自己内心的真实的想法, 都在说假话。 虽然他们的身份不同, 地位不同, 但是,是什么让这三个人见到新衣之后不约而同地说了假话呢? 出示牌子:同学们, 我们再来读这句话。(虚假、 虚伪。)
看到新衣, 第一反应是很惊讶, 马上开始怀疑自己, 不怀疑新装,接着马上做出了决定: 我宁可说看的见新装, 也不相信自己的眼睛了。虽然他们身份不同, 地位不同, 但是在新装面前, 他们都不约而同地说假话。 出示牌子: 同学们, 我们再来读这句话。(他们在金钱、 地位、 名誉面前, 如此的虚假、 虚伪。 板书: 虚假、 虚伪)
师: 骗子编制的这套新衣, 仅仅只是老大臣、 皇帝、 官员受骗了。还有谁啊?
男同学读观众甲的话, 女同学读观众乙的话。
师: 他们作为一个普通的老百姓, 怎么也这样说呢?
师: 哦, 还有一种虚荣在作怪。(板书: 虚荣)
师: 此时, 响起了一个小孩纯真的声音: 一起读。
师: 皇帝的新装是西班牙的一个民间故事。 故事中本来没有小男孩, 是安徒生故意安置了一个小男孩, 为什么要出现孩子这样的角色呢?
师: 安徒生想的, 跟你们说的, 也是一样。 我们一起来读一读,安徒生说的这一段话吧:
出示: 安徒生说: 当我在为孩子写一篇故事的时候, 我永远记得他们的父亲母亲也会在旁边听。 因此我也得给他们写一点东西, 让他们想想。 一起读。
师: 板书: 新装, 皇帝的新装, 已经过去了 170 多年, 但是魅力依旧。 我们的生活中, 少一些虚假、 虚伪、 虚荣, 多一些真实、 真诚、真挚, 不让新的皇帝的新装的故事重演。
让我们期待下节课, 剧本的表演, 下课!
正在阅读:
皇帝的新装教学设计一等奖08-01
关于幼儿园感恩节活动总结多篇07-30
2018安徽初中化学优质课《铁生锈条件的探究》(宿州市陈娟)教学03-29
专题四 动能定理和机械能守恒定律03-21
毕业设计(论文)开题报告模板-建环07-29
关醒凡- 轴流泵和斜流泵模型及工程应用201-23
公务员转正自我鉴定08-10
吸烟的危害作文500字06-17
顺铂的副作用02-11
信息安全实验报告(终)04-14
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 皇帝的新装
- 教学设计
- 一等奖
- 2022年形势与政策心得体会论文2000字
- 小学语文《古人谈读书》二则译文
- 教育部办公厅关于“五项管理”文件
- 预防艾滋病主题班会:远离艾滋, 关爱生命
- 完整版请党放心强国有我主题班会
- 小练笔写一写你“鼻子一酸”的经历部编版语文五年级上册《慈母情深》
- (完整版)《狼》教学设计一等奖
- 全市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案
- 《请党放心强国有我》主题班会教案、《请党放心,强国有我》主题班会演讲稿
- “双减”政策下小学数学作业设计策略
- 大班幼儿法制教育教案
- 中国经典历史故事100篇
- (完整版)部编版五年级上册语文知识点汇总
- B3 探究型学习活动设计
- 一二九运动主题班会教案
- 杜运燮《井》赏析
- 学校地质灾害应急预案
- 昆虫记萤火虫原文
- 初中数学创新案作业设计案例
- 小学数学个性化作业设计案例