《5以内的减法》教学案2
更新时间:2024-01-15 12:53:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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《5以内的减法》教学案2
教学目标
1、让学生在实际情境中初步认识减法,初步理解减法的含义,能够正确计算5以内的减法,并能用减法解决简单的问题。 2、培养学生的观察能力、理解能力。 3、培养学生与人合作交流的意识。
教学重点
理解体会减法的含义,能够正确计算5以内的减法。
教学难点
正确计算5以内的减法。
教学过程
一、活动。
2到5分与合的对口令游戏:
5可以分成2和几? 5可以分成4和几? 4可以1和几? 4可以分成2和几? 3可以分成1和几? 3可以分成2和几? 二、探索新知。
1、多媒体展示第一幅主题图。
学生观察后,提问你在图中观察到了什么? 2、展示第二副主题图。
(1)注意观察,你又看到了什么? (2)你能把它完整的说一说吗?
有5个小朋友在浇花,走掉了2个,还剩3个。
引导学生5个小朋友走掉2个,也就是从5个小朋友里面去掉2个,求还剩几个小朋友?我们可以用减法来计算。 5-2=3
在减法中要用到“-”,它叫做“减号”(学生齐读减号),“减号”表示去掉。 读作5减2等于3。 (3)根据算式结合主题图。
算式中5表示什么?2表示什么?
所以是从5个小朋友里面去掉,所以5必须写在减号的前面,去掉2个,2写在减号的后面。 (4)小朋友们想一想:你通过学过的知识还能怎样想到5-2=3呢?(因为5可以分成2和3,所以5-2=3)
(5)接着展示46页试一试两幅图,学生说一说这两幅图讲的是什么事情。(原来有3个小朋友在玩荡荡板,后来走了1个,还剩2个小朋友。)
2、从3里面去掉1,得到的是几?你能用减法算式表示这个过程吗?3-1等于几?计算3-1时你是怎样想的呢? 四、课堂总结。
1、今天我们学习了什么知识呢?
1、从一个数里“去掉”一部分,求还剩多少就可以用减法来计算。
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