晏子使楚-支玉恒 课堂实录

《晏子使楚》--支玉恒 课堂实录

一、导入

1、敢不敢上课发言？ 2、读课文了吗？读了

那就是预习了！ 3、 上课！

那老师先来考考你们， 你们能不能用相同句式回答我的问题。 同学们好

同学们真精神。 同学们可爱、 同学们请坐下。 老师请上课！ 看来大家的反应很是那么快啊！ 二、课文

1、老师要提一个很难很难的问题了。 （1）你来题目。强调晏子的子要读成三声。 晏子是他的什么呢？

古代啊，子是对有学问的人的尊称。 比如老子，孔子，孙子，韩非子?? （2）他是哪国人！齐国人

齐国的什么？大夫。当一官职讲的时候要读大夫！

（3）齐国的首都是哪里。现在的淄博有一个区叫临淄区，齐国当时的首都就在那个地方

（4）楚国的首都在哪?楚国覆盖的范围很广，包括湖北，湖南浙江等地。 （5）故事发生在什么时候。春秋时期、 知道春秋战国时期是怎么回事？

春秋战国时期。齐楚燕韩赵魏秦七个国家，各据一方混战争霸。当时晏子接受齐王任务使楚，使是什么意思。

一个人代表一个国家曲梁一个国家访问叫使。 这个出使的人叫使臣。

在那在呢就叫大使了，比如我们国家有驻美利坚合众国大使，

为某一件事而特别设立的一个叫特使 2、

老师一连问四个问题，如果你能回答出来就很了不起了！

谁代表那个国家去哪个国家访问。主要会见了谁？ 3、

老师总结。

记住了这句话就把握了课文主要内容了！把握住整体学习来就容易了。（板书） 4、

晏子（齐）——————楚（王） 晏子到楚国后一直面临什么样的情况？

板书： 5、

晏子（齐）——————楚（王） 面临侮辱 晏子又是怎么做的？ 晏子（齐）——————楚（王） 面临侮辱 巧妙反驳 反驳的结果怎么样呢？

三次都战胜了楚王。我们就可以说是 板书 6、

晏子（齐）—————— 楚（王）

面临侮辱 巧妙反驳 完全战胜 楚王又怎样了呢？

7、 8、

不敢不尊重 晏子（齐）——————楚（王）

面临侮辱 巧妙反驳

你能根据老师的板书在复述一下课文内容吗？

孩子们这是咱们第二次概括文章的主要内容了！

我问再来看看课文，作者用了几个段开头？2个

晏子用自己的聪明才智维护齐国的尊严，这其实也是对文章什么的概括？ 9、

几个段结尾 1个 中间三段讲了什么呢？ 10、

让你给课文分段你分几段？

我们又把握了文章的结构了。刚才呢，我们从主要内容，中心思想，结构上把握了课文的内容，一定在脑中对文章有了整体的印象。 11、

第一个故事中，晏子干了什么？

走到城下。走到城下干什么？进城。当小标题好不好？ 这是篇古文，有点古味更好了。改动一个字就行。谁来试试。 入城。哎，这样一改就有古味了。

12、

第二个故事干了什么？

会见楚王。照样两个字概括一下。想一想那个词。

会王。我一下想起了一个词，面君。这个词行不行？

可以的举手。举手的就错了！为什么呢。皇帝昨早出现在秦朝。秦始皇建立秦朝后称为始皇，第一个皇帝嘛！从那时后才称为君。而在春秋战国时期呢，只有些诸侯王。 13、

第三个故事晏子干什么去了？都要从晏子的角度来说。

赴宴。

写到这时黑板上出现新情况了。谁发现了？

宴晏的有什么区别？组成的零部件都一样。那你怎样能区别开呢？ 宴，宝盖头，好像一间房子，开宴会要在房子里啊！

晏，这个字还有除了当姓讲，还能当晚了迟了讲，。天晚了，太阳要回家休息了。 14、

现在我在考考你们的说话能力。

在复述课文大意时，你能不能把小标题，加到这段话里去么？谁来试一试。 分别加在，面临侮辱，巧妙反驳，完全战胜前面。 孩子们，这是我们第三次整体把握课文的主要内容了。 15、

我们先来看第一个故事。你来读。

这段文字中 那几句话最重要，这个问题怎样想？

我们应该思考是不是能表现晏子的聪明。一个段落的重点应该看这个段主要表现 中心，就是重要的句子。 16、 17、

找一找那些句子能表现出晏子的聪明才智。齐读晏子的话。 这几句话巧妙在哪？

楚王会不会因为只想让晏子钻狗洞而让自己变成狗王呢？ 晏子的话很有条理，很有学问的。我们一起看一看 板书 访狗国——钻狗洞 访楚国——钻狗洞 楚王——狗王

访问狗国才钻狗洞，现在我们访问谁来了，楚国

又要我钻狗洞，楚国国王就成了狗王了。别小看三个标题，这叫形式逻辑，是你们在大学里头才能学到的知识呢。推理三段式。 晏子是公元前500年去世的。

现在是2011年晏子离开已经2511年了，那是他就会用形式逻辑的知识来反驳楚王了。我们的大学生背了用，用了背，还不一定会用呢。而晏子没有书的情况下已经能够熟练运用了。你说晏子聪明吧！ 那就再读读这段话。 18、

会王

找学生读课文

大家把楚王的话用~~~~~~~画出来， 晏子的话用——画出来。 男生读楚王，女生读晏子。

楚王是个怎样的人？晏子回答时是什么样的态度？胸有成竹，不慌不忙。 在读书时要读出人物的特点。 19、

晏子的这段话能变成三个成语。找一找。

举袖成云，挥汗如雨，摩肩接踵。举袖成云不是成语，其他两个都是有此来的。 20、 21、 1）

这段中，楚王和晏子一共进行了几次对话。 三次。用了三种技巧。

第一次 楚王问 没人了吗？人指的是人才，

晏子的话中的人指的是普通人。这叫偷换概念。也是形式逻辑的内容。

2） 3）

第二次 为什么说怕大王生气啊？真怕吗？这是给楚王打个预防针啊！ 第三次 按照之前说的 提示附板书的内容

放下等国——下等人 楚国——最下等的人 楚国就是下等国家了。

谁来当初王，你来。我看挺像的。你来当晏子。 22、

赴宴。

这一段讲的什么明白吗？楚国抓了偷东西的人，这个人是齐国的。楚王以此嘲笑楚国。看看晏子在这个问题上用得是什么策略？

1）

晏子说的是哪个偷东西的人么？他说橘子去了。通过例子，说明道理，这就叫

类比推理。

2）

把“淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到换呗，就只能结又小又苦的枳，

还不是因为水土不同吗？”这句话能用四个字概括。南橘北枳。 晏子是说楚国的水土不好么？是楚国风气不好啊！好人到这里也变坏了。

3） 4）

齐读这一段。 看“赔不是”的赔

贝字旁跟什么有关系？跟财富有关，很值钱。

你亏了人家钱，应该赔给人家钱，现在楚王亏了人家礼了，也应该给人家赔礼啊！ 第二个故事中的“只好陪着笑”的陪怎么与赔区分呢？

陪，双耳刀， 你从家里来上学，耳朵要跟着你，你上市场，耳朵也会跟着你，不管你走到哪里耳朵都会跟着你。

双耳刀是陪伴 赔是赔钱的赔。 三、课本剧表演

1、都讲完了还有问题么？

2、你们想不想演一演这个有趣的故事？ 给你一张桌子，谁当晏子，谁来当楚王？ 还缺一个角色，给楚王传话的卫士。 齐国使臣晏子请求见驾。 楚王就说，宣他进来。

你要喊出来，“齐国使臣晏子见驾！”

3、如果你对这个小故事感兴趣，课下和自己的好朋友一起演一演！

双耳刀是陪伴 赔是赔钱的赔。 三、课本剧表演

1、都讲完了还有问题么？

2、你们想不想演一演这个有趣的故事？ 给你一张桌子，谁当晏子，谁来当楚王？ 还缺一个角色，给楚王传话的卫士。 齐国使臣晏子请求见驾。 楚王就说，宣他进来。

你要喊出来，“齐国使臣晏子见驾！”

3、如果你对这个小故事感兴趣，课下和自己的好朋友一起演一演！

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