义务教育均衡发展工作汇报材料

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工作汇报义务教育均衡发展工作汇报材料汇报材料工作发展均衡义务教育

增进义务教育均衡发展，让每位学生都享受优良的教育资源是学校的责任。最近几年来，我校在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部分的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和设备水平，大力推动教育优良均衡发展，取得了明显成效。现将学校推动义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

一、学校基本情况。

城关镇三中始建于1947年，位于谷城县南部，城关镇洪胜社区二组，校园面积30343平方米，校舍建筑面积11679平方米（小学部校舍建筑面积6495平方米，初中部校舍建筑面积5184平方米），其中，学校设有多媒体教室22间、计算机教室2间、实验室4间、体音美器材室各2间，学校教学仪器设备总值1259925元（小学部教学仪器设备值700667元，初中部教学仪器设备值559262元），收藏图书29465册（小学部具有藏书16386册，初中部具有藏书13079册）。学校服务范围覆盖城关镇柜门关村、友谊村、谢家营村、朱家洲村、黄康社区、洪胜社区、茶庵村、格垒嘴村、老君山村等九个自然村，服务范围内总人口约

1.6518万人。

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城关镇三中是一所九年一向制学校，201X-201X学年度1 9年级共有22个教学班，在校学生761人。在校学生中住宿生336人。学校现有教职工208人（其中在职130人，离退休58人），现有专任教师97人，其中，具有本科学历教师42人，专科学历教师48人；高级教师9人，一级教师66人；市级骨干教师28人，县级骨干教师49人。

办校以来，学校屡次遭到上级部分的表扬，前后被评为县镇级 教学先进单位 、 五好党支部 、 文明单位 、学校食堂被评为襄阳市 放心食堂 等荣誉称号，并在201X年景功创建了市级示范家长学校。

二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。

根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查得分98分。

（一）、发展规划及保障，应得10分，实得10分。

1、在发展规划方面，我校制定有《城关三中 十二五 教育发展规划》，并将均衡发展作为一项重要的工作纳入其中。每年度年初制定有《城关三中年度工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。依照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《城关三中义务教育均衡发展实施方案》，与乡镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。

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2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等，近几年学校周边环境和治安状态良好，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

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附送：

义务教育均衡发展研查报告

义务教育均衡发展研查报告

调查调研义务教育均衡发展研查报告报告发展均衡义务教育 党的十七大报告指出：

“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”教育部也提出“均衡发展将成为义务教育发展的重中之重。”因此，实现义务教育均衡发展、促进教育公平，在当前全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的进程中．是一项具有全局性、战略性的任务。近年来，新乡市各级党委政府认真履行《义务教育法》赋予的责任，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针，坚持以农村义务教育为重点，努力改善办学条件，着力提高办学水平，广大儿童少年接受义务教育的权利得到有效保障。但同时，由于区域经济发展的不均衡、长期存在的城乡二元结构等因素，城乡教育发展的差距仍然客观存在，与具有优质、高质量教育资源的

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市区相比，农村学校在经费投入、师资队伍建设、仪器设备等硬件、软件条件都要相对落后。农村教育的发展与广大农村居民对优质教育资源的需求和社会主义新农村建设对人才的需求存在一定差距。在此背景下，进一步缩小城乡之间教育发展特别是义务教育的差距、加快推进新乡城乡教育均衡发展，已成为贯彻落实科学发展观和实施科教兴市、人才强市以及实现可持续发展的重要战略任务。本文对我市义务教育均衡发展的问题及原因进行了分析，并提出了相应的对策和建议。

一、我市义务教育均衡发展的现状 我市现有小学765所，初中96所，完全中学42所，小学在校生2

1.67万人，初中在校生1

4.01万人，全市小学适龄儿童入学率达100%，毕业率10 6%；初中学龄入学率达99.67%，初中学生毕业率10

48%，“三残儿童”入学率97%，小学、初中辍学率控制在省定标准之内。全市现有义务教育阶段专任教师23173人，其中小学14643人，初中8530人。义务教育阶段专任教师学历基本达标，小学教师“大专化”比例达到73%。 近年来，市委、市政府高度重视义务教育均衡发展问题，市政府先后出台了《关于推进义务教育均衡发展的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的通知》、《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》等指导性文件，并于年、年先后召开了义务教育均衡发展暨教育督导工作会议、义务教育均衡发展现场会，对推进义务教育均衡发展工作进行全面部署。各县区、各有关部门认真落实义务教育保障机制的各项要求，坚持“两基”巩固提高与“双高普九”并举，坚持以农村义务教育为重点，通过义务教育

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标准化学校建设、对县督导、中考定向生制度改革等有效措施，大力推进义务教育均衡，努力推动义务教育从数量扩张向质量提高转变，取得了明显成效。目前全市7个县区（管委会）均通过高水平、高质量普及九年义务教育省级验收，比全省规划提前两年实现“双高普九”达标“一片红”。

（一）经费保障机制不断完善。认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，加大对教育的投入并做到逐年有所增加，努力达到“三个增长”的要求。201X年全市义务教育经费预算内拨款280844万元，比增3

5.6%，比财政经常性收入增长幅度2 4.51%高1

1.09个百分点。全市生均预算内教育事业费支出小学、初中分别比上年增长了2

98％、29.56％；生均预算内公用经费小学、初中分别比上年增长9

30％、10

6.14％。认真实施“两免一补”政策，义务教育“两免一补”范围不断扩大，实现了城乡中小学公用经费同等标准并不断提高。到201X年，全市义务教育阶段公办学校学生已全面免除学杂费，每学期受益学生超过30万人；义务教育教科书发放人数从年的

06万人扩大到201X年的2

7.39万人，每学期提供教科书超过230万册；农村中小学寄宿生已全面推行营养早餐；城乡中小学生均公用经费标准提高到小学350元生?年、初中550元生?年。上述“两免一补”经费除省、市补助80%

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/01zf.html