三上心理健康教案

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第1课表达欣赏和感谢

活动目标:

1．学会欣赏他人，建立尊重和友好的行为规范。

2.树立自尊，形成彼此认同的习惯。

3.通过欣赏他人，促进进一步关心和帮助他人。

活动内容: 小学生人际交往心理辅导。

活动形式: 游戏、问题讨论。

活动对象: 小学三年级学生。

活动时间: 40分钟。

活动准备

1．将桌椅围成圈，用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。

2．录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。

活动设想:

通过活动让学生主动去发现身边人的长处，同时从别人那里认识自己的优点，以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。

活动过程

一、活动导入

（在轻柔的乐曲声中，两名女生朗读导入。）

女生1：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。

女生2：她那清脆动听的歌声吸引了我，多想成为她的朋友。

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女生1：他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。

女生2：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。

师：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏，一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。

二、种下一棵“善行树”

师：（出示“树干”）同学们，这儿有一棵“善行树”，只不过它光秃秃的不好看。我们一起来让它变个样子吧！（教师分发“树叶”。）现在我们每个人手上都拿到了一片“树叶”，请同学们分小组讨论：说说你想感谢谁？感谢他（她）什么？你想表扬谁？表扬他（她）什么？

（学生分小组讨论交流。）

师：请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。

（学生在悠扬的乐曲声中一边讨论，一边将心里想说的话写在“树叶”上）。

师：现在，请同学们把“树叶”贴在“树干”上。

（学生自由上台贴“树叶”。）

师：看来大家都善于发现别人的优点，才使这棵“善行树”变得如此茂盛、富有生机。谁愿意来说说自己写了什么？

（学生自由交流。）

生：我想感谢A同学，有一次上美术课我忘了带彩笔，他主动把自己的彩笔借给我。

生：我要表扬B同学，他管理班级的钥匙，每天早出晚归，从来没有一句怨言。而且，他还经常主动帮助学习上有困难的同学，我也得到过他的帮助。

（点评：学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖，使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。）

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