小学高效课堂导学案 第1周第1节

薛屯乡小学高效课堂导学案 第1周第1节 学科 数学 年级 三年一班 教 师 李迎春 课题 小熊购物（乘加混合运算及运用） 1、结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值。体验混合运算中“先算乘法，后算加法”的合理性。 学习目标 2、会运用“先算乘法，后算加法”的运算顺序正确的进行计算。 3、初步尝试借助直观图表示乘法、加法等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。 重点：探索“先算乘法，后算加法”的运算顺序并能正确的进行脱式计算。 学习重点与难点 难点：理解“先算乘法，后算加法”的道理。 流程 学案 导案 1、复习旧知 5×6= 9×6= 3×8= 4×7= 激趣导入 26+4+12 = 18+6-19 = 36-30+5= 3×4+7= 7+3×4 2、板书课题：小熊购物（乘加混合运算及运用） 指导学生说完整话 一、说一说 1、借助主题图，寻找数学信息，提出数学问题。 （要求：将数学信息与数学问题表述完整） 2、根据小熊胖胖的话，提出一个数学问题：胖胖 买一个蛋糕和4个面包一共要付多少元？ 二、算一算 (一）探索解决问题的方法 （提示：可以直接列式，也可以画图。） 引导学生把分步算式写1、学生独立思考，全班汇报交流 （要求：学生结合自己所画的图来解释算式中每一步成综合算式 所表示的意思。） 自学过程 （二）出示算式淘气：3×4+6= 笑笑：6+3×4，说一 说有哪些异同点？ （两个算式中3×4表示什么？淘气的算式是先求什 么再求什么？笑笑的呢？） （三）有加法又有乘法，先算什么，在算什么？ 1、学生独立就算 2、指名汇报，结合问题情境说清为什么先算加法后 算加法。 强调脱式计算的书写格3、脱式计算的书写格式 式 4、体验运算顺序7×4+5= 5+7×4= 5、总结计算方法 三、课堂小结：今天你学会了什么? 展示交流 达标反馈 小组交流汇报，师生共同解决问题 1、计算下面各题 3×9+15= 21+5×4= 3×2+34= 6+7×4= 2、小明买了5支铅笔，每支5角，又买了1块橡皮，每块8角，他一共应付多少角？ 3、一本故事书看了26页，剩下的每天看9页，4天看完。这本书有多少页？ 学教反思 学生反思 教师小结 壮壮有20元，买2包花生应找回多少元？ 拓展延伸

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/00wv.html