1画

教学内容或课题 画 １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 教 学 目 标 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 教 学 重 点 难 点 教 具 准 备 课 时 安 排 １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 ２、能用自己的话说出诗的意思. 山水画一幅，小鸟。 2课时 教学过程设计和安排 ★教学再设计 一、谈话揭题。 １、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面， 那谜底是什么？ ２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板 书）。 ３、出示画。 二、导入新课。 １、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统 的山水画。 ２、指导观察画、理解诗的前两句。 （１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请 后排一位学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很 远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ 第 一 课 时 为这是“画”） （３）听山上流水的声音，仔细听。 （４）如果到黄果树瀑布去玩，水的声音听得到吗？ 水声音是怎么样的，学学看。 （５）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是 很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！） 三、朗读指导。 １、有两句诗里，有两对意思相反的词，请小朋友都 找一找，用笔把它们圈出来，聪明的小朋友请回答。并读一 读。 ２、画中描绘的是什么季节？你为什么知道？ 3、你有什么办法使我们现在看到春天的花？ 4画中的小鸟害怕人类的打扰吗？你为什么知道？ 5这里的“惊”字什么意思？ 6后两句诗内有一组反义词， 是什么？7朗读全文。 （４）背诵全文。 五、小结。 这首诗有趣的描绘了画的特点。在生活中我们遇到 的美景都可以用笔画下来。这样美丽的风景就能永远保存。 作业。画一幅自己喜欢的景色。 （２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因 板 书 设 计： 画 远 看 近 听 花在 鸟不惊 教学后记 在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨也尤为重要。它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/00wg.html