18秋《普通心理学》离线作业1

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《普通心理学》作业一

一、单选

1.用信息加工的观点研究和解释人的心理现象的心理学是： D A. 格式塔心理学 B. 心理分析 C. 构造主义心理学 D. 认知心理学

2.小张爱交往，朋友较多。小张在人格五因素模型测验中下面哪一特质得分较高： D A. 神经质 B. 责任心 C. 宜人性 D. 外向性

3.神经元和神经元之间彼此接触的部位称为： C A. 反射弧 B. 胞体 C. 突触 D. 树突 4.中枢神经系统包括： A

A. 脑和脊髓 B. 脑干和脊髓

C. 脑神经、脊神经、植物性神经 D. 大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓 5.在电击实验中，电流刺激强度略增加，人感觉到的疼痛却增加很多，这种现象符合定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述。 C A. 对数 B. 线性 C. 乘方 D. 反比

6.人类眼睛上有两种视觉感受器，其中棒体细胞感知_____，锥体细胞感知_____。 A A. 明暗/颜色 B. 运动/形状

C. 明亮的光/暗淡的光 D. 意识刺激/意识以外的刺激

7.一支白粉笔，无论把它置于明处还是暗处，人们都会知觉为白粉笔，这种知觉特征被称为： D A. 明度知觉恒常性 B. 大小知觉恒常性 C. 颜色知觉恒常性 D. 形状知觉恒常性 8.人脑优先把知觉对象从背景中区分出来的特性叫知觉的： D A. 恒常性 B. 理解性 C. 整体性 D. 选择性

9.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪

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种功能？ C

A. 调节 B. 维持 C. 集中性 D. 选择

10.如何开车、游泳等运动技能的记忆是： B A. 陈述性的记忆 B. 程序性的记忆 C. 闪光灯式的记忆 D. 前瞻性的记忆

11.在思维的发散生成测验中，一个人在一定时间内说出某个物体的用途越多，说明其发散思维越： C

A. 变通 B. 独特 C. 流畅 D. 创新

12.日常生活中，一个单词越是经常被使用，其识别得也越快，这种效应称为： c A. 词长效应 B. 词优效应 C. 频率效应 D. 启动效应 13.接收性失语症与下列哪个语区的损伤有关? d A. 布洛卡区 B. 额下回 C. 角回 D. 威尔尼克区 14.心境的特点是： b

A. 激动性 B. 弥散性 C. 渲染性 D. 冲动性

15.大脑的喜、怒、哀、乐等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为： a A. 情绪的主观体验 B. 情绪的生理唤醒 C. 情绪的外部行为 D. 情绪的外部表达

16.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为： d A. 否认 B. 压抑 C. 转移 D. 退行

17.在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？ b A. l个月 B. 2个月 C. 3个月 D. 4个月

18.在下列测验中，能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是： c

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A. 比纳—西蒙量表 B. 斯坦福—比纳量表 C. 韦克斯勒量表 D. 瑞文标准推理测验 19.多血质的高级神经活动过程的基本特征是： c A. 强、不平衡 B. 强、平衡、不灵活 C. 强、平衡、灵活 D. 弱

20.主张对人的无意识进行分析，并认为人的行为受无意识支配的心理学派别是： b A. 格式塔心理学 B. 精神分析学派 C. 构造主义心理学 D. 认知心理学 二、多选

1.鲁利亚提出，脑的功能系统包括 bcd A. 平衡系统 B. 动力系统

C. 行为调节系统 D. 信息接受、加工和存储的系统 2.颜色视觉的三个基本属性是 abd A. 色调 B. 明度 C. 照度 D. 饱和度

3.智力发展的一般趋势论述正确的是： abd

A. 成年期是发展最稳定的时期 B. 流体智力在中年后有下降的趋势 C. 智力的不同成分达到顶峰的时间不同 D. 智力发展趋势存在个体差异 4.根据班杜拉的自我效能理论，影响自我效能感的因素有 abc A. 个体成败的经验 B. 替代性经验 C. 言语说服 D. 情绪唤起

5.当大脑的威尔尼克区受损后，通常产生的症状有： bd

A. 发音困难，说话缓慢费力 B. 说话语音语法都正常，但话语没意义

C. 病人能说话，理解口语，但是不理解书面语 D. 能听到语音，但不能辨别出语义 6.当大脑的布洛卡区受到损伤后，病人产生的症状一般有 bc A. 说话流利，但没意义 B. 发音困难，说话缓慢费力 C. 不能正确使用复杂的语法 D. 说话的动机和愿望受损 7.以下关于定势描述正确的是： abcd

A. 一种心理活动的准备状态 B. 可以发现更新颖的解决问题的方法

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C. 有时有助于较快的解决问题 D. 凭借以前的经验看问题 8.在下列选项中，属于催眠状态下心理特征的有 abc A. 主动性降低 B. 注意狭窄

C. 出现错觉或幻觉 D. 催眠中经验记忆

9.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有 abd A. 过滤器理论 B. 衰减理论 C. 认知资源理论 D. 双加工理论 10.单眼深度知觉线索包括 ad A. 空气透视 B. 视轴辐合 C. 视网膜视差 D. 线条透视 三、简答

1.试说明家庭的不同教养方式对儿童人格特点的影响。 答：

权威型：对子女过于支配，孩子的一切由父母控制。孩子表现：消极，被动，依赖，服从，做事缺乏自主性等。

放纵型：父母对子女过于溺爱，甚至达到失控状态。孩子表现：任性，幼稚，自私，无礼，独立性差等。

民主型：尊重孩子，给孩子一定的自主权和正确指导。孩子表现：活泼，快乐，直爽，独立，善于交往，合作。

2.根据所学知识说明如何有效、合理地组织复习？

答：第一，要及时复习，经常复习，反复复习，合理安排复习时间，边复习边思考； 第二，采用多样化的方法，动用多种器官的协同作用； 第三，尝试回忆与反复阅读相结合； 第四，过度学习；

第五，在复习时整理好课堂笔记和读书笔记。

3.联系实际谈谈情绪和情感的功能。

答：情绪情感具有激励作用，积极情绪激发和引导行为，消极情绪降低活动积极性。情绪、情感

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是影响人的认知活动的重要因素之一，积极的情绪、情感是激起和维持人的行为活动，提高人的活动效率的因素之一。情绪与动机行为同时出现，情绪的外在表现能够直接反映个体内在动机强度和方向。（2）调控功能情绪既具有促进功能，也具有瓦解作用。不同难度的任务所需最佳水平的情绪唤醒水平不同。（3）健康功能消极情绪对生理健康有害，积极情绪是生理健康的前提条件。（4）信号功能情绪、情感在学习、工作和生活中是个人与他人相互影响的一种重要的方式，它在人际之间起着传递信息的作用，对人际关系的变化起着重要的作用。

四、论述

1.大学生小张非常喜欢同校的女孩小莉。相恋6个月后，小莉以小张外表不够帅气为由与小张分了手，小张觉得受到了很大的污辱，一气之下自杀。请结合本案例谈谈我们应如何应对挫折？

答：1：正确认识挫折：我们应该认识到挫折是普遍存在的，是正常生活中的一部分。认识到挫折具有两重性，挫折并不都是坏事，它可以磨练人的意志，使人从中吸取教训，获得成长。 2、改变不合理的观念：不合理的观念能引起人的挫折感。 3、改善挫折情境；暂时缓解紧张气氛，从朋友那里寻求安慰。4、总结经验教训，以积极冷静的态度分析遭受挫折的主客观原因，及时找出失败的症结所在。 要结合案例进行分析。

五、判断

1.一整夜睡眠进程中，深度睡眠时间增加，REM睡眠的时间减少。 对 2.自然实验和实验室实验之不同在于有无因变量。 错 3.大脑负责分辨语音、理解语义的脑区是威尔尼克区。 错 4.弗洛伊德的精神分析理论认为超我遵循现实的原则。 对

5.比奈-西蒙智力测验最初编制的目的是将发育迟滞的儿童与正常儿童区分开来。 对 6.根据维纳归因理论，能力属于影响成败的内部、不稳定、可控的因素。 错 7.三色说认为视网膜上有三种不同的感受器，它们分别感受红、黄、蓝。 对 8.“生命中枢”是指延脑。 对

9.“窥一斑而见全豹”反映了知觉的理解性。 错

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10.动机越强，行为的效率越高。 错

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