2019最新PEP人教版小学六年级英语下册：A-Lets try

听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。

2019最新PEP人教版小学六年级英语下册：A-Let’s try

& Let’s talk1

A Let’s try & Let’s talk

教学目标

1.能听、说、认读 star,easy,look up,Internet等词汇。 2.能熟练掌握句子：There was no library in my school.Tell us about your school,please.How do you know that?There were no computers or Internet in my time.

3.听懂Let’s try的内容，并能完成对应练习。

4.运用句型“There was (no)… There were…”谈论过去存在的事物。 教学重点

1.熟练掌握本课时词汇的意义。 2.理解对话内容。 教学难点

运用句型“There was (no)… There were…”谈论过去的事物。 教学准备 1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘 3.多媒体课件

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听课，是学生学习初中语文的中心环节，也是学生学习质量的重要保障。听课的质量影响学生的学习质量，同时也直接影响学生的语文成绩。而学生听课质量的好坏又取决于他们采用什么样的方法去听。作为学生，该如何听课才能在课堂上让自己的眼、耳、口、鼻、脑都动起来，捕捉课堂上有价值的信息和知识呢其一，边听边看。一边听，接收教师的声音信息，一边看，接收教师的板书图像信息，这是对听课最基本的要求。听看结合，能够将抽象声音和直观图像相结合，加深学生对于知识的印象和记忆。其二，边听边想。学而不思则罔，思而不学则殆，听是对于教师授课内容的被动接收，而想，则是对于这些内容的主动思考和吸收。

教学过程

Step 1:Warm-up 1.师生相互问候。

2.教师播放Unit 4歌曲“Changes in me”，学生跟唱，活跃气氛。

3.情景导入：

T:Do you like our school? S:Yes.

T:Which place do you like best? S1:I like… best. S2:I like… best.

T:Do you know the history of our school？ Step 2:Presentation 1.Let’s try.

(1)教师在课件上呈现本单元主情境图，引导学生猜测吴一凡的爷爷现在在哪里，并帮助学生理解different的意思。

(2)教师请学生读题，预测答案。

(3)教师播放录音，学生完成课本上的听力练习。 (4)再听一遍录音，师生共同核对答案。 2.Let’s talk.

(1)教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片（最好有本校的图片），引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，

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