中国教育管理史

论校长应具备的领导素质

——以蔡元培为例

摘要：“校长是一校之魂”。著名教育学家陶行知先生曾说：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”可见校长地位之重要，校长的素质提现着校风校貌，决定着办学水平。那么说到校长，首先在脑海中出现的便是著名的教育学家，过去北大的校长，蔡元培先生。本文就以他为例，论述校长应具备那些素质。 关键字：蔡元培 校长 素质 现实意义 正文：

一、蔡元培

蔡元培（1868-1940），是我国近代著名的民主革命家，也是我国最重要的资产阶级教育家和中国教育改革的先驱，为我国文化教育事业的发展，做出了伟大的不可磨灭的贡献，为教育培养了一代人，影响了无数的后代人。尤其是在五四时期，担任北京大学校长的时候，管理领导北京大学的师生，为五四运动和中国教育做出了积极的贡献。在近代历史上起着重要作用，产生过重大影响，是“现代知识界的卓越先驱”。

二、蔡元培具备的领导素质

（一）、高度的政治思想素质

这是校长进行领导管理学校的一种最基本的素质。他虽出身科举，为清末翰林学士，但他并未清朝统治的维护者，而是接受了西方资产阶级民主思想的影响，毅然走上了反清革命的道路。在任北大校长时期，向西方学习，倡导科学思想，坚决反对封建落后的思想。

反对北洋军阀统治，同情学生运动赞美“劳工神圣”，是当时进步思想界领袖人物之一，对五四运动做出贡献。有着高度的政治觉悟，坚持正确的办学思想，尤其是那句“思想自由，兼容并包。”至今仍未感觉到落伍。后期支持马克思主义的研究和传播，一直坚持着正确的政治思想路线。但总的来说，是持有一个好的办学理念。

（二）、深厚的科学文化功底

俗语说，“打铁还得自身硬”具备深厚的文化素质也是作为教育领导者智力能力的基本要求。作为校长不仅要做好政治工作，还要有全面系统的知识。对于蔡元培来说，首先他刻苦学习，是清末翰林学士，单看这一点，对他的智力就不应有所质疑。而后留学德国，积极学习西方先进知识，不断丰富自身，归国后积极投入到教育事业，提出许多教育主张，如将封建传统教育宗旨改为国民教育、实利教育、军国教育、世界观教育和美育五项。

（三）、任人唯贤，善于用人

说到用人，便想到了中国教育管理史中讲到的兵家的“择人任势”，知人、因人任势。

人们也总喜欢说这么一句话来描述那些善于用人的领导者，“不拘一格降人才”。蔡元培就将这句话体现的淋漓尽致。他深知一个学校办得好与坏，关键在于是否有好的教师队伍。整顿北大，首先是“广延积极与热心的教员，认真教授，以提起学生研究学问的兴会。”拿文科方面来说，聘请了陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、刘半农、周作人等人，形成了一个以陈独秀为首的革新阵营，成为他整顿和改革北京大学的重要力量。“而文学革命，思想自由的风气，遂大流行。”在吸收新鲜力量的同时，他对于外国教员的控告不予理会，坚决辞退学术水平低、教学态度差的不称职的本国和外国教员。

（四）、敢于改革创新

如果简介的对他进行评价的话，最突出的应该就是这一点了——革新。他在任北大校长期间，不断地进行着革新。对于前面几点，我们也可以说都是是他对北京大学的整顿和改革。他的“思想自由，兼容并包”的思想就是一种教育思想能上的创新。而后积极进行学制和体制的改革。如学制改革：进行文理两科为主的学制改革；撤销文理科界限，废门改系；改年级制为选科制等等，打破封建专制教育的束缚，让学生自由发展其个性。他对北大的改革的重要意义完全不亚于陈独秀创办《新青年》和发动新文化运动的意义。

他的创新精神不仅仅体现着学校管理方面，他在教育上还没有停止革新。如提平民教育、提倡女子教育，在北大开放“女禁”、提出《教育独立议》等等。创新对于教育领导者，对于学校的一校之长来说，是非常重要的一项素质要求。

三、评价

蔡元培一生事业中最辉煌的时期便是他在北京大学担任校长的这段时期。他对北大的革新也是他在教育事业上最杰出的贡献。作为一个教育领导者，校长应具备的各种素质，在他身上我们都可以找到。经查阅他虽名义上任职十年之久，实际在校视事仅五年余，这不得不使我们更加的敬仰和佩服这位伟大的教育领导者。而他在丰富的教育实践的基础上提出的大学教育思想，也有许多创见和卓识，也确实反映了教育发展的客观规律，值得我们去深入的研究和学习。

四、现实意义

其实对于领导者素质的研究，由来以早。如儒家论领导者修养中提到的，“仁、智、勇”，管理者要了解下情、多思慎思，严于律己、要有全局思想等；道家的“清心寡欲”；法家的去私心行公义、远见明察强毅劲直；兵家的以道为核心，五德并举和要有大将之风等等，无一不是以实际为基础和出发点的。

在今天的教育领域，各种教育问题频频发生，学校管理问题，对于一个好的教育领导者，一个好的校长呼吁甚高。那么一个好的教育领导者，一个合格的校长，应具备那些素质是值得我们积极深入进行探讨的。对于上述有关蔡元培先生作为一名教育领导者，大学校长具有的素质仍是我们当下校长所必需具备的素质。

他除去具备高度的政治觉悟外，首先应该是一名合格的管理者，职业的管理者。有着专业的管理知识，而现实生活中有些学校，尤其是落后的农村地区，一个中学的校长竟然是从卫生局退休的副局长。这样的学校，这样的学校校长，有可能管理的好学校吗？

有一点是值得写的，那便是服务之心。当然这不是创新的一点，但是对于今天，管理的核心在于服务，学校管理中也是如此。校长应是“后勤部长”，全心全意服务师生，协调好学校中的各种关系，为师生创造良好的工作和学习环境，最大限度的满足他们的需求。

还有一点是恒古不变，但仍需强调的，那就是创新！随着教育改革的步伐不断加快，校长作为学校的管理者，要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。一方面增强了教师的业务素质，另一方面也提高了学校的知名度，为学校的长远发展打下坚实的基础。

最后，校长作为教育领导者、学校领导者，应具备多种领导管理素质。但学校不仅仅是只有校长一个人努力就好，师生也有自己的职责和义务。学生、老师和校长的和谐，才能使学校和学生得到更好的发展。

参考文献：

《蔡元培与北京大学》梁柱著（北京大学出版社1996年） 《蔡元培传》周天度著（人民出版社）

论校长应具备的领导素质

——以蔡元培为例

学部：教育学部 专业：教育管理 姓名：郭少新 学号：2012010014

2014/4

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